2020年以後開始DELF陸續轉變成新版題型,差別就是在變成都是選擇題,不用再寫justification
但是轉變的過程好像還是要一陣子,2021年11月的B2已經是新版題型,但同期的B1卻是舊版題型
這篇有比較新舊題型的差異
從B1到B2間隔了3年 中間還歷經了一段找不到目標所以有點放水流的階段
好在口說課一直都還是有持續上
因為朋友的鼓勵一起準備B2 才報名了這次的考試
在過程中一直有感受到自己的程度還遠遠不足
所以就把它當成一次練習的機會
不管結果怎麼樣 至少在準備的這幾個月法文功力大增
也重拾了以前考B1的早上起來聽廣播的習慣
這次就覺得可以聽得懂大概在講什麼的感覺真好
France24平常就放著當背景音樂 可以看新聞也可以看直播
準備書籍
Le Delf 100% réussite B2
文法書
Grammaire progressive du français
https://reurl.cc/yeN24q
因為是線上課 又有14個同學 比較難有太多互動
老師主要就是分享考試技巧 怎麼拿分數等
最後兩週也有模擬口說面試
這部分是蠻有幫助的
還有報名法協的B2-5班 8人小班實體課
會先要考個250元的分班考試
覺得實體課上起來特別有趣
有很多同學互動的對話 老師再針對同學講的內容做延伸
很活潑 同學程度也都很好 老師會就文法的部分挑很多細節
所以可以學到很多東西
還有法語兔子的課程 是在法國唸研究所之後回台的老師
只有5堂課可是很精實 每次都補充超大量的字彙
主題也很有趣 比如時尚產業 找我經紀人的影集等
但作文部分有一點偏難
比如整形手術的優缺點 或是是否應該立法墮胎
感覺比較是C1的程度
但是還是很有收穫
另外有機會上到輔大法語系開給學生的暑期課
偏歷史 有講解法文發展的歷史
還有麵包的歷史 時尚的歷史 哲學的歷史等等
就是一個好好先生的學者
但確實開了眼界
口說部分有italki的法國老師跟在法國的台灣人老師幫我補強
主要是先準備30分鐘 閱讀一篇文章
然後先簡單分析一下文章的觀點
再針對自己的看法去陳述
約5-8分鐘
老師會再針對自己回答的內容去提問
約15分鐘
師大B2的模擬口試，主題是télétravail
問的問題不會太難，大多是針對獨白有些不懂的地方提問
比如你可以跟深入談在家工作缺點，
如家人衝突，可以解釋一下嗎？
或是有些人不能在家工作，是否不公平？
讓你選擇的話，你會選在家或在公司工作？
12/12法檢口試題目：les séries télé sont-elle grand succès?
文章中闡述兩個人的觀點，一個認為電影主角通常都是高富帥，相較之下，電視影集的角色比較平易近人，另一個人認為電視影集比較笨，他不懂為什麼人們花那麼多時間在看電視影集
一開始5-8分鐘闡述自己的觀點，我提到了最近很紅的魷魚遊戲，大概介紹下劇情之類
後來15分鐘跟兩位老師互動
問：你比較認同誰的觀點
答：我以前比較同意第二個，我比較喜歡閱讀書，我不懂為什麼人們花那麼多時間看電視，但後來我的想法改變了，我有位醫生朋友，當他有休閒時間都在看影集，因為工作壓力太大所以需要不用動腦的東西舒壓，而且我覺得制作組可以想出新鮮點子很不容易
問：你認為韓國的影視很火紅，這是一種文化殖民嗎？
答：我覺得他們很厲害，過去比較廣為人知的東方文化就是中華文化跟日本文化，但現在多了一種新觀點，有別於以往，讓世界認識韓國
其他大多是比較例行性的問題，老師都會故意挑戰你的觀點 不能被牽著鼻子走，要努力堅持自己的論點
11/26筆試考題
—寫作—
你在法國企業上班 你想建議主管在午休時間讓員工運動 請說服主管
—閱讀—
1.每週只上班四天的企業，員工更有效率，可以陪家人或度假
2.Bordeaux 對於都市減少汽車 空污的做法 提供優惠費用
3.三小段短文，分別是三位學生談自己對於在家教育的好與壞
考試題目
—閱讀—
第一篇：
談法國食物浪費的問題
第二篇：聊線上學習在法國的趨勢與進展
—寫作—
你最近剛搬來法國兩週，發現住家旁的公園有垃圾的問題。
所以你打算寫信給市府陳述有這樣的情形發生，
並試著提出一些可以說服市府去執行的解決方法
—口說—
如何禁止使用手機？
聊小孩手機成癮問題，
學校、家長間要如何規定小孩使用手機的時間，
和禁止使用的時間
口試的技巧分享
CONSEILS
1. PRÉPARATION. (30 minutes)
Bien lire le texte.
Dégager la problématique soulevée dans le document.
Trouver des idées / des arguments / des exemples.
Choisir un plan.
Organiser / hiérarchiser ses idées.
Cette étape ne doit pas prendre plus de 25 minutes. Vous ne devez pas rédiger tout le texte que
vous allez lire mais seulement écrire un plan détaillé. Vous devez garder entre 5 et 10 minutes
en fin de préparation pour simuler le monologue, vérifier si ça s’enchaîne bien, apporter des
petites modifications... Vous devez en profiter aussi pour anticiper les questions possibles.
2. MONOLOGUE. (5-7 minutes)
Le monologue se déroule en trois étapes.
1) Introduction.
Présenter le document (type, source, date et auteur).
Résumer le contenu du document (de quoi parle l’article).
Présenter l’idée défendue par l’auteur (son opinion sur le problème).
Annoncer la problématique.
Annoncer le plan de l’exposé.
2) Développement.
Donner son opinion.
Argumenter son point de vue.
Illustrer les arguments par des exemples.
3) Conclusion.
Réaffirmer son opinion (sans introduire de nouveaux arguments).
Ouvrir le débat.
Vous devez parler de façon claire en faisant attention à la prononciation. Essayez de lire le moins
possible : votre brouillon est là pour vous aider, pour vous indiquer votre plan et vos idées
principales. Regardez les examinateurs lorsque vous parlez. N’hésitez pas à vous corriger :
prononciation, grammaire...
3. INTERACTION. (10-13 minutes)
Dans cette dernière partie, l’examinateur cherchera à approfondir certaines idées de l’exposé. Il
peut aussi vous mettre en contradiction pour voir si vous êtes capable d’argumenter et de
défendre votre position. Vous devez donc être convaincant et illustrer vos propos par des
1. PRÉPARATION. (30 minutes)
Bien lire le texte.
Dégager la problématique soulevée dans le document.
Trouver des idées / des arguments / des exemples.
Choisir un plan.
Organiser / hiérarchiser ses idées.
Cette étape ne doit pas prendre plus de 25 minutes. Vous ne devez pas rédiger tout le texte que
vous allez lire mais seulement écrire un plan détaillé. Vous devez garder entre 5 et 10 minutes
en fin de préparation pour simuler le monologue, vérifier si ça s’enchaîne bien, apporter des
petites modifications... Vous devez en profiter aussi pour anticiper les questions possibles.
2. MONOLOGUE. (5-7 minutes)
Le monologue se déroule en trois étapes.
1) Introduction.
Présenter le document (type, source, date et auteur).
Résumer le contenu du document (de quoi parle l’article).
Présenter l’idée défendue par l’auteur (son opinion sur le problème).
Annoncer la problématique.
Annoncer le plan de l’exposé.
2) Développement.
Donner son opinion.
Argumenter son point de vue.
Illustrer les arguments par des exemples.
3) Conclusion.
Réaffirmer son opinion (sans introduire de nouveaux arguments).
Ouvrir le débat.
Vous devez parler de façon claire en faisant attention à la prononciation. Essayez de lire le moins
possible : votre brouillon est là pour vous aider, pour vous indiquer votre plan et vos idées
principales. Regardez les examinateurs lorsque vous parlez. N’hésitez pas à vous corriger :
prononciation, grammaire...
3. INTERACTION. (10-13 minutes)
Dans cette dernière partie, l’examinateur cherchera à approfondir certaines idées de l’exposé. Il
peut aussi vous mettre en contradiction pour voir si vous êtes capable d’argumenter et de
défendre votre position. Vous devez donc être convaincant et illustrer vos propos par des
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